CORSO DI LIVELLO UNIVERSITARIO IN

“BENESSERE SOMATOPSICHICO”

“DINAMICHE DELLA MENTE E DEL COMPORTAMENTO AD INDIRIZZO SOMATOPSICHICO”

Programma di Alta Formazione in Scienze Umane e Sociali

CORSO DI LIVELLO UNIVERSITARIO IN

“BENESSERE SOMATOPSICHICO”

“DINAMICHE DELLA MENTE E DEL COMPORTAMENTO AD INDIRIZZO SOMATOPSICHICO”

Programma di Alta Formazione in Scienze Umane e Sociali

Comitato Scientifico Universitario:

Prof. Dino  Fiorot  - Prof. Sabino Samele Acquaviva - Prof. Marcello Bonazzola –   Prof. Vito Antonio Baldassarre – Prof. Nicola  Carluccio – Prof. Gaetano Saccà – Prof. Massimo Citro – Prof. Silvestri

Direttore del Corso:

Prof. Sabino Samele Acquaviva

Responsabile del Programma:

Prof. Luciano Seganfreddo

Coordinamento Didattico:

Prof.  Aldo Frandi – Prof.  Alberto Rigato

Docenti:

  Prof. Sabino Samele Acquaviva  -  Prof. Aldo Frandi  – Prof.ssa Grazia Cagnoni – Prof. Alberto Rigato – Prof.ssa  Assunta Cavallo – Dr.ssa Giorgia Vangelista  - Dott.ssa Barbara Maddalena –

Coordinamento Generale del Corso:

Dipartimento Coordinamento e Assistenza: Giannina Garavello 

Tel. 0444/273075 – Fax 0444/273292

Sede del Corso:   VICENZA

Conclusione del Corso:

Presentazione e discussione della tesi  Bruxelles – Universite Europeènne  J.Monnet – presso Fondation Universitaire  Bruxelles.

Orario  lezioni:

sabato  mattino:            10.00 - 13.30                        domenica  mattino:          09.00 - 13.00

            pomeriggio:        15.00 - 19.00                                   pomeriggio:      14.00 - 17.30

PROGRAMMI DELLE MATERIE

ANATOMIA, FISIOLOGIA E PNEI

Docente: dott.sa Giorgia Vangelista

I ANNO: morfologia, istologia, apparato locomotore, sangue, apparati circolatorio, respiratorio, urinario, riproduttore femminile e maschile. Fondamenti di scienza dell'alimentazione: apparato digerente, nutrizione.

II ANNO: apparati endocrino, nervoso, immunitario. Neurofisiologia: le funzioni cognitive: bisogni e motivazione, apprendimento e memoria, comportamento ed emozioni, linguaggio e pensiero, sensazione e percezione. Organi di senso, ipotalamo e sistema limbico. La motivazione. Omeostasi e stato di vigilanza. Localizzazione delle funzioni superiori. Turbe del pensiero e dell'umore.

III ANNO: PNEI (psiconeuroendocrinoimmunologia): la funzionalità globale del corpo umano. La grande connessione. La neuromodulazione. L'organismo e le malattie psichiche, infettive, infiammatorie, degenerative

Elementi di primo soccorso.

ECOLOGIA MENTALE E FILOSOFIA OLISTICA

Docente: dott.sa Barbara Maddalena

I ANNO: la nascita delle neuroscienze, cenni di fisiologia cerebrale, aspetti simbolici della tradizione e nuove scoperte scientifiche sul cervello. Coscienza e volontà. Effetto placebo come potere curativo del nulla assoluto. Atteggiamenti che salvano il cervello dall'invecchiamento. Pensiero olistico e concezione psicosomatica della vita. Macrocosmo e microcosmo. Le ultime scoperte della fisica moderna e il concetto di sincronicità di Jung. Pensiero analogico e intelligenza sintetica della natura.

INGEGNERIA DELLA PSICHE

Docente: prof. Alberto Rigato

I ANNO: PSICOLOGIA GENERALE E DEL SE': Storia, scopi e metodi della psicologia. Teorie della personalità: psicodinamiche, umanistiche, sociocognitive. Concetti e teorie dei disturbi mentali. I trattamenti terapeutici.

Gli studi di Berne ed il suo approccio: nascita dell’Analisi Transazionale. Lo sviluppo degli stati dell’Io. Nascita del Bambino, del genitore e dell’Adulto.. Introduzione all’analisi delle transazioni.

Analisi del copione personale e del copione sociale. Il dramma del copione, le interazioni sociali ed il messaggio dei giochi. Lesione dei confini degli stati dell’IO. Sviluppo del proprio egogramma personale. Test di personalità in autosomministrazione e Questionario sullo stato del se’ profondo. Come rendere gli stati profondi più accessibil: esercizi guidati di trasformazione.

II ANNO: NEUROLINGUISTICA E FEEDBACK COSTRUTTIVO: I livelli logici della comunicazione verbale e non verbale. Le relazioni ed i sistemi rappresentativi sensoriali per dare significato all’esperienza. Definizione degli stati interni; calibrazione, rispecchiamento e rapporto. Il metamodello e gli obiettivi ben formati. Strategie e loro modellamento: metamodello e Milton model.. Tecniche di cambiamento: modalità operative per ristrutturare il significato . Sleigh of mouth: un modello di riformulazione e reindirizzo linguistico. La ristrutturazione di significato e la ristrutturazione di contesto. La ristrutturazione complessa in sei fasi. Lista di controllo di Le Cron Edelstein e struttura delle emozioni. Reimprinting.

III ANNO: AUTOIPNOSI ERICKSONIANA: Cos'è l'ipnosi e come può essere utilizzata per entrare in contatto con sé stessi
 . Dall' Ipnosi Tradizionale all' Ipnosi Ericksoniana: dall'imposizione alla libertà di una scelta autonoma


Suggestioni dirette e indirette: come usare il linguaggio per produrre l'autoipnosi e l'ipnosi
 . Tecniche di osservazione oculare (eyes cues accessing)
 . Tecniche di autoipnosi . Cicli ultradiani: sviluppo e comprensione della capacità d'attenzione. Fenomenologia ipnotica fondamentale e processi ideodinamici
 Interactive guided imagery o immaginazione guidata:modelli di creatività e tecniche di trasformazione
 . Ristrutturazione del sintomo
 . Trattamento delle abitudini dannose, dei problemi sessuali, delle fobie
 . Metafore
. Regressione 
 . False memorie: modificazione dei ricordi in ipnosi 
. Timeline statica modificata
 . Timeline dinamica e utilizzazione di risorse incontaminate
 . Cenni di Humour therapy
. Cenni di EMDR - Eye movement desensitisation and reprocessing 
. Cenni di CELT - Closed eyes laser therapy 


DINAMICHE DELLA MENTE

Docente: prof. Aldo Frandi

I ANNO: La tendenza direzionale attualizzante dell’organismo umano verso la crescita, l’equilibrio, la piena realizzazione. Progetto Vita e Programma Uomo. Il metodo di Dinamica Mentale Base nella psicologia contemporanea. Rilassamento: cenni storici, stati d'ansia e resistenze al rilassamento, antidoto naturale allo stress. Frequenze dell’attività cerebrale e induzione alfagenica. Pensiero verbalizzato e pensiero immaginato. I "ferri del mestiere" per un efficace lavoro mentale. Uso consapevole della frequenza alfa per una corretta direzione della mente e un’attenta programmazione del percorso di vita.

II ANNO: Il cambiamento: la psicocibernetica e le strategie per determinare cambiamenti positivi nella salute, nel carattere, nel comportamento, nella vita di pensiero, di lavoro e di relazione. Le sei paure fondamentali e il loro superamento. Il ciclo vitale. Cenni storici ai modelli del rapporto mente-corpo. Monismo e dualismo. Le principali teorie su cosa può essere la mente. Il livello immaginativo, intuitivo, creativo, ispirato di Laboratorio.

III ANNO: Il cambio di paradigma nella visione olistica e sistemica del mondo. L'immaginazione (attiva, passiva, guidata) e la proiezione mentale. Le “impressioni soggettive da cui trarre profitto”. Addestramento alla proiezione mentale finalizzata tanto alla introspezione e alla conoscenza, quanto alla soluzione di problemi e alla realizzazione di progetti. Approfondimento delle tecniche mentali utili a prendersi cura di sé per l’equilibrio somatopsichico e il benessere. La comunicazione a livello soggettivo. L’empatia.

IMMAGINE MENTALE E VISUALIZZAZIONE

Docente. prof.sa Grazia Cagnoni

I ANNO: L'IMMAGINE. I cinque sensi e la percezione: una mediazione conoscitiva. Le immagini mentali secondo le teorie comportamentista, cognitivista, computazionale. Lateralizzazione delle funzioni cerebrali e visualizzazione. Parola, immagine, metafora. La proiezione mentale. Resistenze e addestramento alla visualizzazione soggettiva.

II ANNO: IL COLORE. Approfondimenti storici, fisici e teorici sul colore. Significati psicologici e simbolici fondamentali della scala cromatica utilizzata nel metodo di DMB. La “via dell’arte” e la “via della bellezza” per accrescere le facoltà "superiori" della psiche umana: ispirazione creativa, intuizione, espansione della coscienza, peak experiences, ecc.: un viaggio nei propri paesaggi interiori alla ricerca dell’energia integra e rigenerante del Sé.

III ANNO: IL SIMBOLO. Gli elementi fondamentali del linguaggio simbolico per comprendere le simbologie ricorrenti in Dinamica Mentale, così da ricollegarle al processo di individuazione in modo che gli effetti della funzione trascendente possano manifestarsi più agevolmente. La funzione conoscitiva, liberatoria, catartica, rigenerante della visualizzazione soggettiva in un percorso (individuale e collettivo) di avvicinamento al "perno di se stessi", a quel "luogo segreto dove tutto può esserci noto".

I LINGUAGGI INTERIORI

Docente: prof.sa Assunta Cavallo

I ANNO: GRAFIA E PERSONALITA': analisi della grafia come strumento di conoscenza e comprensione della nostra personalità in tutti i suoi aspetti: intelligenza, creatività, memoria, complessi, sentimenti, rapporti personali e sociali, inclinazioni, operatività, modalità di comunicazione. Ciò consente di vedere la proiezione esatta di ciò che la persona è, sente, vuole, decide, opera.

II ANNO: IL DISEGNO PROIETTIVO. Sentimenti, sensazioni profonde, ricordi, fantasie sono depositate nella profondità del nostro io, soprattutto attraverso le immagini. Il disegno proiettivo stimola l’espressione di queste immagini e viene rappresentata la sintesi di sentimenti e di esperienze interiori, con nuove possibilità di conoscenza e di crescita.

III ANNO: LO PSICODRAMMA OLISTICO, arricchito da risorse tratte dal disegno proiettivo, dalla gestalt, dalla bioenergetica, dal sogno guidato e dalla danza, può liberare i vasti territori del nostro io profondo attraverso la connessione creativa con la sua energia, stimolando la possibilità di risolvere i conflitti in modo nuovo.

LINGUAGGIO DEL CORPO E DEL COMPORTAMENTO

Docente:

I ANNO: COMUNICAZIONE VERBALE. La Comunicazione umana: componenti, linguaggi, struttura, funzioni. Teoria della Comunicazione. L’interazione intra ed interpersonale. Tipi e stili comunicativi. Barriere ed ostacoli alla comunicazione. Efficacia nel confronto e nella gestione del conflitto. L’arte di ascoltare.

II ANNO: COMUNICAZIONE E COMPORTAMENTO - DINAMICHE DEI GRUPPI

La pragmatica della comunicazione umana: ruolo del non-verbale, gli assiomi e l’efficacia comunicativa, immagine di sé e degli altri nella comunicazione. Rapporti di potere e modalità d’interazione. Disturbi della comunicazione. Presupposti della collaborazione e stili collaborativi.

Dinamiche dei gruppi : formazione ed evoluzione dei gruppi. Relazioni, motivazioni, bisogni, obiettivi nella gestione delle attività di gruppo.

III ANNO: SCHEMA CORPOREO E IMMAGINE DEL SE'. Il corpo comunica: crescita e corporeità. Corpo e cambiamento: fasi evolutive dell’unità somatopsichica .Consapevolezza  delle relazioni tra aspetti corporei e psico-emotivi. Comunicazione olistica: armonizzazione delle componenti somatopsichiche nell’espressione di sé (spunti teorici, metodologici, tecnici).

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE

Docente:

I ANNO: STORIA DELLA PEDAGOGIA - LINEE GENERALI. Educazione e didattica educativa: definizioni, componenti e compiti, metodi e tecniche pedagogiche. Psicologia evolutiva ed Educazione degli adulti: cicli di cambiamento e crescita. Autoformazione e Comunicazione Formativa. Pedagogia della narrazione e ruolo dell’autobiografia. Educazione come relazione dall’individuo al gruppo.

II ANNO: PEDAGOGIA INTERCULTURALE. Educazione e cultura tra uguaglianza e diversità. Crescita personale e rappresentazioni simboliche. Psicologia dell’educazione: crescere, apprendere, imparare; motivazioni, modalità, strategie. Pedagogia generale. Filosofia dell’educazione e del linguaggio.